Öğretmen Kulübü tarafından kurgulanan “Maceralı Oyun”
etkinliklerine Ege Üniversitesi Sınıf Eğitimi Anabilim dalında okuyan 2. Sınıf
öğretmen adayları rehberlik etti. Şenliğe 6 ilkokuldan olmak üzere 3. ve 4.
sınıf öğrencisi katıldı. Öğrencilerin fen bilimlerine ilgisi arttırmak ve yeni
deneyimler kazandırmak amacıyla yapılan şenlikte en çok ilgiyi "Hazine
Avı" adı verilen oyun gördü. Gün sonunda şenlikte yer alan üniversite
öğrencileri ve öğretmenlere sertifika verildi.
ŞENLİĞE ÖZEL KİTAP
YAZILDI
Şenlikte yapılan etkinlikler hakkında konuşan Öğretmen
Kulübü ekibinden Yusuf Çağlayan şunları kaydetti: “Öğretmen Kulübü olarak
organizasyonda; Taypark’ın bir haritasını çizerek Hazine Avı etkinliği
düzenledik. Dört seans halinde bunu gerçekleştirdik. Her seansta gelen
öğrencilerimize, Ege Üniversitesi’nde okuyan öğretmen adayları
'kolaylaştırıcılık' yaptılar. Çocuklarımızı 16 gruba ayırarak bir macera oyunu
kurgusu içine dahil ettik, 90 dakika boyunca bu etkinliğimiz devam etti. Alanda
bulunan 9 hedef noktayı her takım ziyaret etti. Bunlardan 6 tanesi sabit
hedeflerdi, üç tanesi de çadırlarda yer aldı. Çocuklarımız çadırları ziyaret
etti, oradaki görevleri tamamladılar, etkinliklere katıldılar, soru cevaplara
dahil oldular ve sonra oradaki şifreyi takım liderlerinden aldılar. Bu şekilde
9 tane şifre buldular. İş bittikten sonra takım liderleri onlara yanıt
anahtarlarını gösterdi, şifreyi çözdüklerinde Karşıyaka sözcüğünü buldular.
Sonrasında ise Öğretmen Kulübü’nden arkadaşımız Uğraş Demir'in yazdığı Karşıyaka
Macerası isimli bir kurgu kitaba ulaştılar."
“BEKLEDİĞİMİZ
BAŞARIYA ULAŞTIĞIMIZI DÜŞÜNÜYORUM”
Fen Öğretmenleri Derneği Başkanı Erdoğan Demirci ise
etkinlik ile ilgili şunları aktardı: “Fen Öğretmenleri Derneği olarak Karşıyaka
Belediyesi’nin organizatörlüğünde Ege Üniversitesi öğrencileri ve Fen
Öğretmenleri Derneği üyeleri ile beraber paylaşımda bulunmaya çalıştık. Bunda
öncülük eden Karşıyaka Belediyesi’ne teşekkür ediyorum. Amacımız çocuklara
küçük yaşta bilimi sevdirmek, bilime destek olmak; bilim nasıl yapılır, neden
ve sonuç ilişkisini kavramalarını sağlamaktır. İlkokul 3. ve 4. sınıf düzeyinde
etkinlikler planladık ve beklediğimiz başarıya ulaştığımızı düşünüyorum.”
Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi Dr. Türkan Ercan Özaydın ise, “Etkinliğin temel amacı; bazı devlet okullarında eğitim gören ilköğretim öğrencilerinin fen okuryazarlığını arttırmak ve bilimsel süreç becerilerinin gelişimine katkıda bulunmaktır. Aynı zamanda fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla fen deneylerini ilköğretim öğrencileri ile etkileşimli bir şekilde yaparak, yaşayarak öğrenmelerini sağlamaktır. Bu etkinlikler kapsamında, Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Prof. Dr. Pınar Çavaş ve Prof. Dr. Şengül Anagün ve Dr. Türkan Ercan Özaydın tarafından alandaki 10 deney atölyesi, 11 deney atölyesi de Fen Öğretmenleri Derneği'nde görev yapan fen bilimleri öğretmenleri tarafından yapılandırılmıştır” dedi.